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来来回回反复“逛”!苏科外师生彻底“恋”上了苏威尔理科创新实验仪器

2019年3月,苏州科技城外国语学校第三届乐活创智节如期举行,这场集科学探究、特色体育、综合实践等丰富活动为一体的科技盛会,为学生参与、体验、协作、创造提供了良好的发展平台。
3月28日,苏威尔携理科创新实验室解决方案压轴登场,给苏州科技城外国语学校全体师生带来了引领现代化实验教学的极致体验。

一场名副其实的科技盛会!苏科外第三届乐活创智节拉开帷幕

每年一度的乐活创智节,正是为了让每个孩子保持最纯真的好奇心,在自主探究中寻找乐趣,在深入思考后不断创新,在科学的世界里畅游。

苏科外老师分享实验教学经历感叹:实验仪器准备耗时长、难度大

3月28日,苏威尔赫然出现在苏州科技城外国语学校教学楼的长廊,近20米长的展示桌上整齐地摆放着苏威尔理科创新实验仪器。展示期间,物理、化学、生物、小学科学老师们频频带着学生来参观、学习和交流,热情高涨,反响热烈。
苏威尔展出的TESS实验箱似乎触碰到了老师们的内心深处,负责小学科学的宋老师多次向苏威尔工作人员吐露自己的心声:“我平时上一节实验课都要提前两天去准备实验器材,但这些器材的精度不太高,测量也不精准。有一次,我们课上用pH试纸测试学生们从不同区域采集水样的酸碱性,结果酸碱度数值却没有测出明显不同,从学生们的表情上都可以看出他们感觉还挺扫兴的。其实这样的教学对学生的说服力是非常不够的,学生对知识点的理解也不精准。”说到这里,宋老师转向旁边的领导,开始称赞苏威尔的传感器,“你看他们的传感器精度真的很高,精度比我们学校的实验器材高了10倍都不止,学生肯定特别喜欢!”
来自马来西亚的一位外籍老师也深有同感。他在苏州科技城外国语学校教授初高中化学,看到苏威尔的实验箱之后就大为称赞这种全新的实验教学理念。“实验箱的设计理念真的很棒!学生可以通过动手操作实验进行自主探究,对于学生们实验操作能力的提升、创新思维的锻炼、创新能力的培养大有帮助!”

来来回回三五趟!苏科外学生彻底“恋”上了苏威尔理科创新实验仪器

除了老师,苏州科技城外国语学校的学生们也对苏威尔的理科创新实验仪器特别感兴趣。一位有点腼腆的小学生足足去展区“逛”了三趟,对展出的每个实验仪器仔仔细细地观察研究了一番,还就摩擦力与苏威尔工作人员展开了一番激烈的讨论。
身为国际学校的学生,他们善于思考的能力很强。一位非常好学的初中生刘同学对理科非常感兴趣,虽然九月份才要升高中,但他现在已经开始研究高中理科教材了,牛顿第三定律、胡克定律的知识点看似十分简单,但无老师引导和讲解还是十分晦涩的。但经过苏威尔工作人员使用牛顿第三定律实验器、胡克定律实验器演示相关实验,并详细讲解之后,刘同学顿时豁然开朗。
此时,化学展示区“砰!”的一声吸引了不少同学的目光,粉尘爆炸实验成功了!学生们的脸上先是洋溢着灿烂的笑容,随后就若有所思地说道:“我以前只是看到课本上写着粉尘的可燃性和危害,没想到今天竟然亲眼见到了爆炸的粉尘,看来生活中确实要注意了,粉尘若真的爆炸起来还是挺危险的!”
从抽象的理论,到生动形象的实验演示,学生们对教材上知识点的理解更深刻了。经过短短两天的展示,苏科外师生们显然意犹未尽,他们将苏威尔理科创新实验仪器深深地印在了心里,彻底“恋”上了苏威尔理科创新实验仪器。
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