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敲黑板划重点!张冲老师手把手教你轻松搞定动能定理

如何创新物理实验,达到明显且稳定的实验效果?45分钟的课堂很难完成验证实验,如何在可控时间内快速完成探究?实验数据误差大,如何精准测量、直观呈现?
这些问题一直困扰着一线教师,当提及动能定理验证实验时,高中物理老师纷纷开始倒苦水:使用打点计时器来验证动能定理的实验过程太复杂了,计算量超级大,整个黑板都写得密密麻麻的!误差挺大的,在演示实验的时候根本就没办法充分考虑纸带与打点计时器的摩擦力、小车与轨道的摩擦力、人为测量产生的偏差。大半节课时间都花在实验验证上了,太浪费时间
手机面前的你是不是也有着相同的烦恼?别急!连续多次被评为“优秀教师”的张冲老师来教你如何轻松搞定动能定理!

如何平衡摩擦力 减小实验误差?张冲老师教你轻松验证动能定理

敲黑板划重点!欲知详情,且继续往下看!
8月24日,河南省许昌市鄢陵一高物理教师张冲代表许昌市参加了河南省中学物理教研员培训暨优质课大赛。在大赛上,张冲老师详细阐释了他的教学设计和实验思路。
与传统的实验做法大不相同,张冲老师为了激发学生们的兴趣,调动学生的积极性,他以动能的概念引入新课,并自创小球碰撞玻璃的实验探究动能的影响因素。
在完成该实验时,他采用了自制教具,用两个电磁铁分别吸引释放小球,探究不同质量的小球分别从同一位置自由下落、相同质量的小球分别从不同高度自由下落碰撞玻璃的强度,实验的感官冲击力强。动能定理实验验证环节,张冲老师采用了先进的苏威尔小车导轨系统。
实验开始前,通过调节支撑杆的高度使小车做匀速直线运动即可平衡摩擦力。实验过程中,直接使用光电门传感器精准测量小车运动的速度和位移,通过滑轮与力传感器连接并测量小车所受到的拉力,数字化软件上点击“开始”按钮后,释放小车即开始采集数据,同时绘制出数据图像,非常直观。实验数据精确度非常高省去了大量的计算过程,精准验证了动能定理。

苏威尔数字化实验仪器效果明显 评委老师们纷纷起身拍照

在说课过程中,张冲老师使用的苏威尔数字化实验仪器吸引了很多老师的目光,现场的老师们对实验效果非常满意,纷纷起身拍照
很精准!在做实验之前就平衡了摩擦力,光电门传感器采用非接触式测量,实验误差小。
太震撼了!数字化实验软件支持一键计算,省去了大量的计算过程,节约了教学时间!
数字化实验软件非常强大,能根据采集的数据直接拟合图像,非常直观!
8月24日,河南省中学物理教研员培训暨优质课大赛在郑州市河南明珠大酒店圆满结束。最终,张冲老师以创新性的实验方法和教学设计赢得了评委老师们的认可。12月13日,河南省教育厅官网上公布了评选结果,张冲老师获得了此次大赛的“一等奖”。
现在,大家还觉得动能定理验证实验难做吗?
如果您还在为没有先进的实验仪器而苦恼,如果您还在为设计创新实验而心绪茫然,苏威尔理科实验室就是您在苦苦寻找的地方!您可以直接拨打400-828-8387售后服务电话与我们联系,我们会安排资深的技术人员为您服务!还等什么!赶快行动吧!

名师简介:

“优秀教师”张冲

张冲,在河南省许昌市鄢陵一高担任中学物理老师和班主任工作。他凭借扎实的教学功底,新颖多样的教学形式,精心打造高效课堂,并积极投身于教学研究和教学改革,连续多年被评为“优秀教师”、“优秀班主任”。2015年7月,荣获许昌市优质课“特”等奖。同年11月,获得许昌市“一师一优课,一课一名师”一等奖。2016年3月,摘得许昌市首届信息技术学科融合大赛一等奖桂冠。2017年9月,参与研究的课题“新课程下教师教学方式研究‘三曲四奏’”验收合格。2018年8月,获得河南省优质课大赛一等奖。10月,作为河南省代表参加中国名师课堂展示并获奖。
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