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新消息!苏威尔有望助力苏州创新实验室建设

新消息!苏威尔或将助力苏州创新实验室建设!8月23日,在江苏苏威尔总经理王知非、副总经理尹朝辉的陪同下,江苏省教育装备与勤工俭学管理中心科长王烨飞,IYPT(国际青年物理学家竞赛)中国赛区资深裁判、南京大学物理学院教授王思慧参观了公司并进行了深入的交流。观看演示实验之后,王烨飞科长和王思慧教授对苏威尔的数字化实验系统赞不绝口。

缺乏探究性学习机会?王烨飞科长称:要开发创新实验培养学生创新意识!

在交流会上,关于“何为创新实验”,王科长提出了自己的看法:“一方面是实验本身的创新,另一方面是教学方法和教学设计创新”。
王科长已经在江苏省的教育事业方面深耕了二十几年,他认为,目前中学阶段尚缺乏研究性学习的机会,如果能让学生自主设计方案做实验,那对学生能力的培养必然是多方位的。“只要能培养学生创新意识和创新思维方式的实验,就能称之为创新实验”,王科长的语气十分坚定,“能让学生依托现有的实验器材进行探究性学习非常重要”。
作为把IYPT引入中国的重要推手,南京大学物理学院教授王思慧向我们介绍了IYPT赛制、她对IYPT理念的理解以及与IYPT的渊源。她直言:“按照IYPT比赛的开放性研究思路,通过对开放性物理问题的研究性学习,能够促进学生将自己学习到的知识融会贯通,不仅能增强动手实验的能力,也能培养学生的创新思维能力。”

南大王思慧教授赞叹:很精准!这些实验完成得太漂亮了

随后,苏威尔工作人员演示了动力学系统平台、无线向心力、光电效应、法拉第电磁感应定律等实验,王科长、王教授看完实验之后,对实验表现出了极大的兴趣。
据介绍,苏威尔自主研发的动力学系统平台已经设计完成了动量定理、受迫振动与共振等12种实验模板。王教授非常认真地观看着动量定理实验的演示过程,不由自主地赞叹:“这个真不错,还能自主开发更多的探究性实验,真是个开放性的实验平台,而且实验数据真的很精准,刚才的实验完成得太漂亮了!”

再进发!苏威尔有望助力苏州创新实验室建设

据了解,王科长和王教授是受苏州市教育局的委托,负责编制苏州创新实验室建设标准,来苏威尔了解数字化实验产品。交流会上,王科长和王教授给予了苏威尔极大的肯定:“苏威尔开发的实验器材已经在一定程度上突破了验证性实验的桎梏,能让学生在现有实验器材的基础上完成多种探究性实验”。他们非常希望苏威尔能够提供实验器材、课程开发等支持,助力苏州创新实验室建设。
苏威尔也紧跟教育发展的脚步,研发出更多的探究性实验仪器,以实验为基础引导更多的学生养成探究性学习的习惯,为素质教育的发展做更大的贡献。

延伸

IYPT,全称为国际青年物理学家竞赛,被称为“物理世界杯”,由大学或中学组织实施、中学生参与,是一项以团队对抗为形式的物理竞赛。这项赛事旨在锻炼中学生解决复杂科学问题的能力,并且能够针对这些问题给出令人信服的解决方案。竞赛采取团队辩论方式进行,又被称为物理对抗(physics fight, PF)。
IYPT的试题设置:国际组织委员会(IOC)针对IYPT制定了17个题目,并且在十月份之前把题目发送给各参赛国。这些题目可以被用于地区性的和全国性的比赛。一轮对抗赛由三个还是四个队参加,取决于参赛队的数目。在一轮PF对抗赛中,参赛成员只能同同队的队员交流,对抗赛开始之前,首先介绍评审团成员和参赛团队。一轮对抗赛根据参赛团队的数目,相应分为三阶段比赛或者四阶段比赛。每一个阶段中,三个或者四个团队要分别扮演不同的角色:正方、反方、评论方(观摩方)。在随后的阶段中,各队根据比赛方案变换角色。学生们需根据给定的开放性物理问题的进行研究。与问题相关的基本知识、实验方案都要靠自己查找和设计,根据得出的结果和其他队进行辩论,能够培养参赛者的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力。
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